Description du module

Le module est conçu pour faciliter le processus de transition vers le nouvel environnement académique et culturel pour les nouveaux étudiants inscrits dans un programme de licence à l'Université Unicaf et aider à établir leur confiance dans l'écriture académique. Le module consolidera diverses formes de langue française, y compris les éléments grammaticaux, les processus d'écriture, les types d'essais et les parties d'un essai. Les étudiants seront exposés à divers genres d'écriture académique, de référencement et de bibliographie, et comment éviter le plagiat.

Objectif du module

Le module vise à développer la lecture et l'écriture académiques des étudiants afin de leur permettre d'utiliser plus efficacement le matériel académique pour leur propre progression académique.

Résultats d'apprentissage du module

1. À la fin de ce module, les étudiants seront capables de :
2. Identifier les erreurs grammaticales dans tout texte écrit ;
3. Démontrer une connaissance du processus d'écriture, de la structure des phrases, de la ponctuation et de l'orthographe ;
4. Composer différents types de plans efficaces et des paragraphes compréhensibles et cohérents qui ont une phrase de sujet clairement énoncée ;
5. Composer des genres d'essais communs bien développés avec un énoncé de thèse clairement énoncé ;
6. Rédiger des introductions, des paragraphes du corps et des conclusions pour des essais ;
7. Développer des techniques de rédaction d'essais pour éviter le plagiat (paraphraser, résumer, citer) ;
8. Reconnaître et corriger les fragments, les épissures de virgules et les phrases continues ;
9. Employer les mots (diction) les plus efficaces pour une écriture concise ;
10. Appliquer la citation dans le texte dans les essais basée sur les normes bibliographiques selon l’APA ;
11. Réduire les citations dans la rédaction d'essais ;
12. Développer la lecture et l'écriture académiques qui permettront aux étudiants d'utiliser plus efficacement les matériaux dans leur propre progression académique ;
13. Compiler une bibliographie reconnaissant les sources dans les rapports de recherche.