Description du module

Ce module offre aux étudiants un aperçu et des connaissances, à partir d'un large éventail d'exemples, sur les types de questions de recherche actuellement traitées et les défis méthodologiques rencontrés dans la recherche en administration des affaires, l'éventail des méthodes disponibles en recherche en gestion et leur application, ainsi que les problèmes et défis qui surviennent dans le développement de la recherche. Il développe en outre la capacité des étudiants à interagir avec des présentations de recherche. Les étudiants acquerront une connaissance détaillée des méthodologies de recherche en gestion et de la manière dont elles peuvent être appliquées à travers un plan de recherche provisoire.

Objectif du module

Ce module vise à développer et à approfondir les connaissances et la conscience critique de l'étudiant sur un large éventail de méthodes disponibles en recherche en gestion, tant quantitatives que qualitatives, en explorant un large éventail d'exemples de recherches actuelles en administration des affaires. Cela aidera l'étudiant à élaborer un plan de recherche provisoire.

Résultats d'apprentissage

À l'issue de ce module, l'étudiant devrait être capable de :

1)   Évaluer la philosophie, les principes et les méthodologies sous-jacents à la recherche en gestion.

2) Faire preuve d'une connaissance des sujets et enjeux de recherche actuels dans le domaine du gestion.

3) Faire preuve d'une connaissance des défis méthodologiques associés à la recherche en gestion.

4) Évaluer les méthodologies et méthodes employées dans les projets de recherche en gestion.

5) Évaluer et critiquer les méthodologies dans le contexte des études managériales.

6) Critiquer la recherche, évaluer les arguments et apprécier les présentations de recherche.

7) Évaluer la recherche et communiquer cette analyse efficacement.

8) Identifier les lacunes de connaissances dans la recherche universitaire en gestion par le biais d'une revue de littérature.

9) Débattre des enjeux éthiques dans la recherche en gestion.

10) Créer des bibliographies annotées.

11) Faire preuve de compétences d'apprentissage autonome/autodirigé, y compris la gestion du temps et le respect des délais.

12) Appliquer les apprentissages à l'expérience personnelle de l'étudiant en matière de gestion.

13) Présenter les éléments critiques d'un plan de recherche pertinent pour la thèse de l'étudiant.